
這是一套關于部編版語文八年級下冊《燈籠》的PPT課件,一共包括47張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是引導學生品味文中富有表現力的語言,體會作者散文語言的獨特風格,體會作者對傳統文化的深情,激發(fā)學生對傳統文化的熱愛與傳承意識。該套PPT從兩個課時展開《燈籠》的這一節(jié)課程。第一課時主要介紹的是宮燈,該課時從五個環(huán)節(jié)進行展開。第一環(huán)節(jié)是新課導入,通過猜謎底引出本課時的主題。第二環(huán)節(jié)是自主學習,進行課前預習

這是一套關于部編版語文八年級下冊《時間的腳印》的PPT課件,一共包括43張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解文中所介紹的記錄時間的相關知識,學習文中運用的多種說明方法,同時激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學生的科學精神,引導學生樹立珍惜時間的觀念。該套PPT從六個方面展開《時間的腳印》的這一節(jié)課程。第一部分為新課導入,該部分通過展示圖片引出本節(jié)課主題。第二部分為自主學習,包括對作者的認識、

這是一套關于部編版語文八年級下冊《大雁歸來》的PPT課件,一共包括46張幻燈片。設置該節(jié)課的目的是引導學生感悟大自然的神奇與美好,培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷,增強學生保護野生動物的意識。該套PPT從六個方面展開《大雁歸來》的這一節(jié)課程。第一部分為新課導入,該部分以猜謎底的方式來導入本節(jié)課程的主題。第二部分為預習檢測,該部分包括作者的相關知識介紹、文中生僻字詞的認識以及相關文化的鏈接,通過這些內容幫助

這是一套關于部編版八年級語文下冊《回延安》的PPT模板,共計47頁。通過學習《回延安》這一首詩歌能夠讓學生體會詩歌中復雜而真摯的情感,理解詩人情感的升華過程,領會詩歌中所蘊含的時代意義和文化內涵。PowerPoint開篇介紹了本堂課的學習目標,隨后展開了第一課時的內容。幻燈片以視頻介紹的方式進行了新課導入,介紹了延安這個地方。第二個部分引導學生進行了自主學習,介紹了詩人賀敬之,對于文中的字詞進行

這是一套關于部編版語文八年級下冊《安塞腰鼓》的PPT課件,一共包括43張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生品味文中富有表現力的語言,提高語言鑒賞能力,體會安塞腰鼓所蘊含的文化內涵和民族精神,激發(fā)學生對生活的熱愛和對民族文化的自豪感。該套PPT從七個方面展開《安塞腰鼓》的這一節(jié)課程。第一部分為新課導入,通過展示圖片和播放視頻導入本節(jié)課的主題。第二部分為自主學習,該部分從作者介紹、背景資料、寫作背

這是一套與老王部編七年級語文下冊有關的演示文稿,包含55張幻燈片。在本節(jié)課的教學過程中,教師要幫助學生了解人物形象刻畫的重要性,同時深入體會課文的情感表達,注重引發(fā)學生深入思考,在同學們討論和發(fā)言的過程中,要及時給予適當的引導和啟發(fā),并給予肯定和鼓勵,來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和文學鑒賞能力,從而有效提升學生的文學素養(yǎng)。這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是導入新課,該模板首先對善

這是一套適用于教學人教版七年級英語上冊第三單元第二課時課文內容“is this your pencil?”的PPT課件模板,主要內容包括物主代詞的運用、單詞短語翻譯、英語聽力練習等,共計20頁;英語作為第二語言,學習的主要方法在于積累,大量重復記憶的同時也可以采用便于記憶的方法,本套PPT教學了單元內容,并讓單詞和含義關聯記憶,設置習題加深印象,有助于提高學生的學習效率;

這是一套關于人教版七年級上冊英語《Where's my schoolbag》的PPT模板,共計31頁。本節(jié)課是學習《Where'smy schoolbag》的第一節(jié)課,因此在課程的開始部分設計了簡單的英文對話環(huán)節(jié)來引出課題,進而開展其他教學活動。PPT模板中將教材內容、語法知識、練習題目三者充分結合,為學生學習知識、鞏固知識打下了堅實的基礎,從而利于學生英語學習能力的發(fā)展。

這是一個關于《My week》的授課PPT。《My week》是人教版五年級英語上冊Unit2 的教學內容之一。通過學習這部分內容,能夠了解如何表達自己在每周所做的事情。通過小組之間的合作,能夠了解他人在每一周的每一天分別做哪些事情,學習這些內容如何用英語口語的方式表達出來,提高英語聽、說讀寫練的能力。通過這個ppt,我們將共同了解關于《My week》的相關內容。

這是一套適用于進行部編版初中八年級物理上冊第五單元第四課時課文內容“眼睛和眼鏡”教學的PPT課件模板,主要內容包括眼球的結構、成像的原理、眼球如何進行調節(jié)、眼鏡的原理等,共計25頁;中國的未成年人隨著學業(yè)壓力增大以及過度使用電子產品等原因,近視率不斷升高,眼球內的晶狀體難以再發(fā)揮正常的調節(jié)功能,只能借助眼鏡調整焦距,使得物像可以正好落在視網膜上,達到清晰視物的效果;

這是一套關于部編版八年級上冊物理課程《密度》的PPT模板,共計28頁。密度是指某種物體的質量與它的體積之比,它是物質的一種屬性。PPT模板開篇引導學生開展探究實驗,進而發(fā)現了不同的物質有著各自的密度,并結合各類練習題目深入認識到了密度與人們日常生活之間的緊密聯系。通過學習PPT模板展示的內容,可以使學生充分感受到物理課程的奇妙之處。

這是一套關于社會主義核心價值觀教育的PPT模板,共計76頁。黨的十八大正式提出了社會主義核心價值觀這一理念,其從國家、社會、個體三個層次具體地描繪出了人們所向往的美好生活。PPT模板中詳細地解讀了社會主義核心價值的時代背景、頂層設計等內容,并闡述了行之有效的培育策略和踐行方法。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效提高人們對于社會主義核心價值觀的認識與理解。

這是一篇關于介紹透鏡課件PPT模版部編版八年級物理上冊的PPT,共計40頁。透鏡,離我們的生活很近,比如我們的近視眼鏡片,就是凹透鏡,這種透鏡中央薄,邊緣厚,能夠讓我們看清遠處的物體。而我們的爺爺奶奶用的老花鏡或者我們平時用的放大鏡則相反是凸透鏡,他中間厚,邊緣薄,能夠放大近處的物體,我們這節(jié)課要弄清楚他們的區(qū)別。

這是一套關于部編版語文三年級上冊《我來編童話》的PPT課件,一共包括20張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生明確童話的基本要素,并通過對比分析課內童話,引導學生總結編童話的方法,完成“角色—困難—解決辦法”的思維導圖,鼓勵學生自主創(chuàng)編一個完整的童話,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為選素材?明方向,該部分主要是讓學生明白什么是童話,同時明確童話的四件套

這是一套適用于進行語文統編版小學三年級上冊“我來編童話”內容教學的ppt課件動態(tài)模板,主要內容包括童話編寫的元素、優(yōu)秀童話故事鑒賞、童話故事情節(jié)安排技巧等,共計12頁;童話故事是常見的兒童文學體裁,同時也可以用于諷刺文學中,例如伊索寓言、安徒生童話等,都蘊含著深刻的道理,《格列佛游記》也有童話的色彩,學習童話寫作可以培養(yǎng)學生的想象能力和寫作能力;

這是一套跳水語文教學說課PPT模板五年級語文下冊的PPT模板,共計57頁。隨著小學語文教學改革的深入,一些教師也更新了相關的教學理念和教學方法。教學理念在教學活動中起著主導和引導作用,新課程標準下的小學語文教學具有創(chuàng)新性。小學語文教師應積極改變傳統的教學觀念和方法,采用更有效的教學方法,合理利用各種語文教學資源,給學生獨立發(fā)揮的機會和空間,為學生創(chuàng)造豐富多彩的教學環(huán)境。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力。

這是一篇關于介紹再塑造生命的人語文ppt課件七年級語文上冊課件的PPT,共計36頁?!对偎苌娜恕愤@篇課文是我們七年級學習的課文,海倫凱勒,身殘志堅,身為盲啞人,但是她用自己堅強的意志,向世人展示殘疾人的尊嚴和偉大,也用親身的故事告訴我們,不管身處什么境地,都可以靠自己絕地起身,只要自己不倒下,沒有什么是擊倒我們的靈魂的。

這是一套關于部編版語文教材六年級上冊寫作單元的教學演示文稿,使用PowerPoint制作,共計16張幻燈片。這一單元寫作的主題是筆尖流出的故事,要求學生結合之前學習過的寫作手法進行寫作。在考試中,寫作的占比分值較大,因此,學生應該學習規(guī)范的寫作手法并將其運用到實際的寫作之中。學習該PPT模板可以幫助教師指導學生進行寫作方面的訓練,鍛煉學生的寫作能力,打開學生的寫作思路。

這是一套有關《丑奴兒書博山道中壁》PPT課件,共計29頁。辛棄疾是我國南宋著名詞人,字幼安,號稼軒,豪放派代表此人,他所創(chuàng)作的《永遇樂?京口北固亭懷古》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等許多詩詞為后人的提供了優(yōu)秀了文學學習作品,從他的詞中我們可以讀出他灑脫、愛國的情懷。學習該PPT模版內容可以幫助學生掌握《丑奴兒書博山道中壁》這首詞的主要內容、表達的思想感情。

這是一套適用于進行初中部編版九年級語文上冊課文《中國人失掉自信力了嗎》教學的PPT課件模板,主要內容包括文章創(chuàng)作背景介紹、作者文學成就說明、文章論證方式賞析等,共計18頁;在動蕩不安的民國,在軍閥割據的混亂場面下,世人的麻木、背叛者和入侵者的險惡,都讓魯迅堅定了棄醫(yī)從文的路程,給后人留下了一篇篇名作佳篇,《中國人失掉了自信力了嗎》就是起到振聾發(fā)聵作用的一篇文章;
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