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食物中的營養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板教育課件部編版七年級生物下冊
大?。?6M | 頁數(shù)：41頁這是一套有關(guān)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板，共計42頁。每個人的生活都離不開衣食住行，中國人對于吃是有得天獨厚的天賦的，不僅有炒、煮、燉、蒸等多種烹飪方式，還有川菜、魯菜、湘菜、等八大菜系，更是講究葷素搭配、色香味俱全。不同的食物所富含的營養(yǎng)物質(zhì)也各不相同，缺乏某一類營養(yǎng)物質(zhì)可能會引起身體不適或者疾病的發(fā)生。學(xué)習(xí)該PPT課件的內(nèi)容可以幫助學(xué)生了解食物的營養(yǎng)成分構(gòu)成以及合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)。
部編版初中語文九年級語文第六單元《丑奴兒 書博山道中壁》教育教學(xué)課件PPT模板
大?。?6M | 頁數(shù)：21頁這是一套適用于進行部編版初中語文九年級第六單元課文內(nèi)容《丑奴兒書博山道中壁》教學(xué)的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括詩詞創(chuàng)作背景介紹、文體知識教學(xué)、課文內(nèi)容賞析等，共計21頁；《丑奴兒 書博山道中壁》是宋朝著名豪放派詩人辛棄疾的文學(xué)作品，此詩是作者為數(shù)不多抒發(fā)愁悶的詩詞，少了幾分豪邁，多了幾分委婉，抒發(fā)作者被彈劾罷官后自己抱負無處施展的嘆惋；
人教版二年級語文上冊課件第五單元商量PPT模板
大?。?2M | 頁數(shù)：18頁這是一套適用于人教版語文二年級上冊第五單元課文“商量”的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括講解課文內(nèi)容、總結(jié)課文主旨、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)新字詞含義等，共計18頁；商量是日常生活中的人際溝通手段，以尊重他人為前提，尊重他人的看法與意見，謀求自己和他人的看法最統(tǒng)一的部分，提出事情的解決辦法，可以避免許多因為立場不同、看法不同而引起的矛盾，是一種求同存異的方法；
教科版五年級科學(xué)上冊巖石會改變模樣嗎PPT課件模板
大?。?9M | 頁數(shù)：27頁這是一套教科版五年級科學(xué)上冊巖石會改變模樣嗎的PPT模板，共計28頁。營造輕松愉快的氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和科學(xué)教學(xué)效果。從這個意義上講，教師可以采取小組合作學(xué)習(xí)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)學(xué)生進行小組實驗，從實驗方案的設(shè)計到實際操作，再得出實驗結(jié)論。學(xué)生們互相幫助，一起討論，這使得課堂上的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會理解和尊重他人，大膽思考和提問，敢于創(chuàng)新，從而發(fā)展個性。同
教科版五年級科學(xué)上冊用橡皮筋作動力PPT課件模板
大?。?6M | 頁數(shù)：28頁這是一套關(guān)于教科版五年級科學(xué)上冊《用橡皮筋作動力》的PPT模板，共計28頁?！队孟鹌そ钭鲃恿Α肥且还?jié)探究彈力的科學(xué)課程，PPT模板中一共開展了兩次探究實驗，實驗中驗證了橡皮筋的彈力可以驅(qū)動小車，同時探究了橡皮筋所纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離之間的變化關(guān)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分鍛煉學(xué)生的自主探究能力和動手操作能力。
教科版五年級科學(xué)上冊食物鏈和食物網(wǎng)PPT課件模板
大?。?8M | 頁數(shù)：17頁這是一套關(guān)于教科版五年級科學(xué)上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》的PPT模板，共計18頁。《食物鏈和食物網(wǎng)》是一節(jié)探究生物之間的食物關(guān)系的科學(xué)課程。PPT模板通過引導(dǎo)學(xué)生分析各類生物之間吃與被吃的關(guān)系，從而引出食物鏈的定義，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認識食物網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分認識生物之間的等級關(guān)系，同時建立起正確、科學(xué)的自然觀。
教科版五年級科學(xué)上冊維護生態(tài)平衡PPT課件模板
大小：40M | 頁數(shù)：32頁這是一套關(guān)于教科版五年級科學(xué)上冊《維護生態(tài)平衡》的PPT模板，共計33頁。生態(tài)平衡是指大自然中生物體和非生物體之間的互相依存、互相作用的狀態(tài)，它是維持物種數(shù)量、保證自然界的存在和發(fā)展的重要內(nèi)容。PPT模板中強調(diào)了自然界中的生態(tài)平衡的意義，并指出了人類行為對生態(tài)平衡的破壞。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效增強學(xué)生保護自然的意識和觀念。
教科版五年級科學(xué)上冊種子發(fā)芽實驗PPT課件模板
大小：15M | 頁數(shù)：19頁這是一套教科版五年級科學(xué)上冊種子發(fā)芽實驗的PPT模板，共計20頁。觀察是理解事物的源泉，也是獲取外部信息的基本途徑。然而，在當前的科學(xué)課堂中，觀察的目的并不明確，缺乏有意識的觀察，觀察僅限于事物的表面和其他類型的觀察。因此，在教學(xué)中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法、培養(yǎng)觀察習(xí)慣的作用。在研究過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論交流觀察結(jié)果，真正觀察事物，促進學(xué)生有效觀察。
教科版五年級科學(xué)上冊減少對土地的侵蝕PPT課件模板
大?。?0M | 頁數(shù)：27頁這是一套教科版五年級科學(xué)上冊減少對土地的侵蝕的PPT模板，共計28頁。在科學(xué)實驗課程中，老師必須讓所有學(xué)生參與實驗，合理分組，確保每個學(xué)生都有事可做，避免懶惰或影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。與此同時，因為學(xué)生還年輕，老師可以幫助學(xué)生準備實驗設(shè)備和工具，引導(dǎo)學(xué)生收集實驗材料，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，最終實現(xiàn)自主知識的獲取。
教科版五年級科學(xué)上冊用橡皮筋作動力PPT課件模板
大?。?8M | 頁數(shù)：28頁這是一套教科版五年級科學(xué)上冊用橡皮筋作動力的PPT模板，共計29頁。概念建構(gòu)對于科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)非?？傄?。根據(jù)學(xué)生的認知能力和“為理解而教學(xué)”的經(jīng)驗，大概念教學(xué)鼓勵學(xué)生在應(yīng)用場景中開展合作研究性學(xué)習(xí)，從教師的教學(xué)到學(xué)生的使用。將知識學(xué)習(xí)的重點從記憶事實轉(zhuǎn)移到注重展示豐富、有代表性的事實，讓學(xué)生深入理解，循序漸進地推進科學(xué)思維，讓概念建構(gòu)生動而有意義。
教科版五年級科學(xué)上冊土壤中有什么PPT課件模板
大?。?5M | 頁數(shù)：29頁這是一個關(guān)于《教科版五年級科學(xué)上冊土壤中有什么》的課件模板PPT。《土壤中有什么》是教科版五年級科學(xué)上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能夠了解土壤當中的具體成分，土壤的形成，探究土壤的成分，了解什么土壤是地球最有價值的資源，了解土壤和生物之間相輔相成的關(guān)系，什么樣的環(huán)境更有利于動植物的生長。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于土壤中有什么的相關(guān)內(nèi)容。
高中語文部編版高一必修《百合花》教育教學(xué)課件PPT
大小：18M | 頁數(shù)：30頁這是一套關(guān)于部編版高中語文高一必修課文《百合花》的教育教學(xué)課件PPT模板，共計30頁。本文的作者是當代著名女作家茹志鵑。PPT模板采用百合花的元素作為背景，密切聯(lián)系了《百合花》一文的主題。PPT模板基于本課教學(xué)目標，設(shè)計了一套完整的環(huán)節(jié)展開對本文的教學(xué)，呈現(xiàn)了一節(jié)完美的現(xiàn)代文教學(xué)課。通過對PPT模板的學(xué)習(xí)，學(xué)生能跟隨模板提示對本文進行深度解析，領(lǐng)會作者借此文所表述的情感。
《父親和鳥》學(xué)語文二年級上冊課件PPT模板
大小：7M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于《父親和鳥》學(xué)語文二年級上冊課件PPT模板，共計21頁。"我們總是站在父母的肩膀上看世界"，是父母給予我們?nèi)タ词澜绲臋C會，即使他們自己甚至也沒機會去看看這偌大的世界，他們總是用無聲的愛溫暖著我們，永遠支持著我們的選擇，他們永遠是我們最堅強的后盾。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)語文課件"父親和鳥"的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該PPT模板的內(nèi)容，有利于幫助增進學(xué)生
人教版七年級英語上冊Where's my schoolbag課件PPT模板
大?。?9M | 頁數(shù)：31頁這是一套關(guān)于人教版七年級上冊英語《Where's my schoolbag》的PPT模板，共計31頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Where'smy schoolbag》的第一節(jié)課，因此在課程的開始部分設(shè)計了簡單的英文對話環(huán)節(jié)來引出課題，進而開展其他教學(xué)活動。PPT模板中將教材內(nèi)容、語法知識、練習(xí)題目三者充分結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鞏固知識打下了堅實的基礎(chǔ)，從而利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
人教版七年級英語上冊Is this your pencil課件PPT模板
大?。?5M | 頁數(shù)：19頁這是一套適用于教學(xué)人教版七年級英語上冊第三單元第二課時課文內(nèi)容“is this your pencil？”的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括物主代詞的運用、單詞短語翻譯、英語聽力練習(xí)等，共計20頁；英語作為第二語言，學(xué)習(xí)的主要方法在于積累，大量重復(fù)記憶的同時也可以采用便于記憶的方法，本套PPT教學(xué)了單元內(nèi)容，并讓單詞和含義關(guān)聯(lián)記憶，設(shè)置習(xí)題加深印象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；
人教版八年級英語上冊How often do you exercise課件PPT模板
大小：21M | 頁數(shù)：37頁這是一篇介紹人教版八年級英語上冊How often do you exercise課件PPT模板的PPT，共計37頁。How often表達的是對頻率的提問，何為頻率呢，簡而言之就是你多久做一件什么事。比如你多久刷一次牙呀，多久去一次圖書館呀，這些日常的提問我們都要根據(jù)英語的語法環(huán)境來提問，而要想學(xué)好英語，在做好了單詞詞組的積累后，對于語法知識更需要了如指掌，舉一反三。
人教版八年級英語上冊Where did you go on vacation課件PPT模板
大小：15M | 頁數(shù)：45頁這是一套有關(guān)人教版八年級英語上冊Where did you go on vacation課件PPT模板，共計45頁。教學(xué)是最有效的傳播知識的途徑，它也是一個復(fù)雜的過程，在教學(xué)的過程中我們不僅要使學(xué)生理解知識更要教會學(xué)生如何在實際情境下運用知識，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)人教版八年級上冊英語課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該PPT模板的內(nèi)容，
部編版八年級物理上冊聲的利用課件PPT模板
大小：10M | 頁數(shù)：14頁這是一套有關(guān)部編版八年級物理上冊聲的利用課件PPT模板，共計15頁。其實我們?nèi)伺c人交流不僅需要語言，語言只是我們交流的橋梁，而聲音的傳播還需要特定的介質(zhì)，例如水、空氣等等，而聲音只有經(jīng)過介質(zhì)傳播才能到達我們?nèi)梭w的聽覺器官，這樣我們才能進行交流。PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細闡述有關(guān)"聲的利用"課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該PPT模板的內(nèi)容，讓我們掌握更多物理知識，從而更好的運用于我們的
初中語文部編版九年級下冊《海燕》教育教學(xué)課件PPT
大小：5M | 頁數(shù)：25頁這是一個關(guān)于《海燕》的PPT。《海燕》是初中語文部編版九年級下冊的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《海燕》這篇文章，能夠了解關(guān)于作者的文學(xué)常識和文章的寫作背景，整體感知文章，學(xué)習(xí)象征手法的運用，掌握對比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用，學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的偉大精神，培養(yǎng)樂觀、頑強、自信、勇敢的人生態(tài)度。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于《海燕》的相關(guān)內(nèi)容。
幼兒園教學(xué)課件科學(xué)教育《反義詞》PPT課件模板
大?。?M | 頁數(shù)：11頁這是一套幼兒園教學(xué)課件科學(xué)教育《反義詞》PowerPoint課件模板，共計12頁。幼兒時期是學(xué)習(xí)語言的黃金時期，演示文稿中，通過生動有趣的圖片，能夠讓小朋友一目了然，更容易記住這些反義詞，掌握這些詞匯量，讓孩子能更好的理解其中的含義。反義詞在生活中無處不在，小朋友可以將其應(yīng)用在生活當中，還可以去挖掘更多的反義詞詞匯。這在一定程度上，鍛煉了孩子的理解能力和探索能力。
