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- 含教案
Unit 4 第2課時(shí)Speed up Fuel up 五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列外研三起新教材PPT課件
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：52頁(yè)這是一套關(guān)于Unit 4 第2課時(shí)Speed up & Fuel up 五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列外研三起新教材的PPT模板，通過(guò)PowerPoint制作，包含52張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并且理解核心單詞、句型和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述自己忙碌的生活以及想嘗試的新事物。這份演示文稿主要從五個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行展開(kāi)。第一部分是Lead in，這一部分首先通過(guò)
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)應(yīng)有格物致知精神課件PPT模板
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)課文《應(yīng)有格物致知精神》的教學(xué)演示文稿，使用PowerPoint制作，共計(jì)19張幻燈片。《應(yīng)有格物致知精神》這篇文章是美籍華裔物理學(xué)家丁肇中先生的作品，他曾獲得1976年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在這篇文章當(dāng)中，丁肇中先生論述了格物致知精神的具體內(nèi)涵。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于人們理解格物致知的深刻內(nèi)涵，樹(shù)立格物致知的精神，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鋼鐵是怎樣煉成的課件PPT模板
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鋼鐵是怎樣煉成的》課件PPT模板。每一位成功人士的背后都離不開(kāi)他所付出的汗水以及他曾遭受的苦難，所以沒(méi)有人能夠輕易的到達(dá)成功的彼岸，但只要我們一直堅(jiān)持不懈的努力，我們會(huì)比昨天的"自己"更優(yōu)秀。此幻燈片主要講述了有關(guān)作品摘抄和筆記的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)主人公"堅(jiān)韌"的優(yōu)秀品質(zhì)。
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)舉辦演講比賽課件PPT模板
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)舉辦演講比賽課件PPT模板。"演講"指的是在公共場(chǎng)合通過(guò)"有聲語(yǔ)言"和"體態(tài)語(yǔ)言"來(lái)向公眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。而在中學(xué)階段開(kāi)展相關(guān)的"演講比賽"活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，也可以幫助他們提升自己的能力。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)學(xué)校舉辦"
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鋼鐵是怎樣煉成的課件PPT模板
大小：9M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《鋼鐵是怎樣煉成的》的PPT模板，共計(jì)26頁(yè)?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本舉世聞名的小說(shuō)作品，其作者是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基?！朵撹F是怎樣煉成的》這篇作品主要圍繞保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程來(lái)展開(kāi)敘述，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分了解《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要內(nèi)容，同時(shí)深刻地感受到《鋼鐵
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)在長(zhǎng)江源頭各拉丹東課件PPT模板
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)在長(zhǎng)江源頭各拉丹東的教學(xué)類(lèi)演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈現(xiàn)了21張幻燈片。《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》這篇文章是我國(guó)女性作家馬麗華的作品，馬麗華曾以長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》獲得第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。在這篇文章中，她描繪了雪域高原的壯麗的景象，講述了自己勇攀雪域的故事。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章時(shí)更好的把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我一生中的重要抉擇課件PPT模板
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《我一生中的重要抉擇》的教學(xué)類(lèi)演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈現(xiàn)了19張幻燈片。課文《我一生中的重要抉擇》是王選的作品，他曾任中國(guó)科學(xué)院院士，并獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這篇文章主要講述了作者一生當(dāng)中八次重要抉擇的第六次抉擇。文章體現(xiàn)了作者尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律的精神。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行該課時(shí)授課時(shí)更好的吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)卜算子黃州定慧院寓居作課件PPT模板
大小：41M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《卜算子·黃州定慧院寓居作》課件PPT模板。古代詩(shī)人常用"作詩(shī)"來(lái)表達(dá)自己此時(shí)此刻的情感，今天我們要來(lái)了解的作品是《卜算子·黃州定慧院寓居作》，這部作品是由蘇軾所作，蘇軾當(dāng)時(shí)因?yàn)?quot;烏臺(tái)詩(shī)案"而被別人構(gòu)陷成罪，后面也因?yàn)榇税甘艿綘窟B而謫居于黃州，所以蘇軾在寫(xiě)這個(gè)作品時(shí)的心情是十分悲傷的。學(xué)習(xí)此PPT模板內(nèi)容
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)倡導(dǎo)低碳生活課件PPT模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)倡導(dǎo)低碳生活課件PPT模板。"每件事物都有兩面性"，我們?cè)谙硎芙?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的便利時(shí)，殊不知地球正在遭受前所未有的破壞，"溫室效應(yīng)"也愈加的嚴(yán)重，如果我們?cè)俨徊扇〈胧﹣?lái)保護(hù)環(huán)境的話(huà)，那么自食惡果的將會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)自己。PPT模板內(nèi)容主要向我們闡述了"倡導(dǎo)低碳生活"課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容，有利于
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)望洞庭湖贈(zèng)張丞相課件PPT模板
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課件PPT模板。孟浩然是唐代山水田園詩(shī)人的代表人之一，他的一生基本都是過(guò)的隱居生活，今天我們要學(xué)的古詩(shī)也是他創(chuàng)作的，名字叫作《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，這首古詩(shī)是一首五言律詩(shī)，它的藝術(shù)特點(diǎn)是情景融合，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)"洞庭湖"美麗壯觀的景色來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。PPT模板內(nèi)容主要帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》這首古詩(shī)進(jìn)行深度的賞析。
部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一滴水經(jīng)過(guò)麗江課件PPT模板
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)課文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的教學(xué)類(lèi)演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈現(xiàn)了21張幻燈片。《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》這篇文章是藏族詩(shī)人阿來(lái)的作品。他是四川文學(xué)史上第一位獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)和魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的作家。他的作品有《塵埃落定》、《空山》、《格薩爾王》等。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在指導(dǎo)學(xué)生掌握文章內(nèi)容時(shí)更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
- 含教案
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 黃帝的傳說(shuō)(第一課時(shí))ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?13M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這是一套小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《黃帝的傳說(shuō)》第一課時(shí)的教學(xué) PPT，整體設(shè)計(jì)采用了國(guó)潮神話(huà)風(fēng)格，以青金、暖黃為主色調(diào)，搭配龍紋、祥云等元素，營(yíng)造出古樸又生動(dòng)的課堂氛圍。PPT 以 “情境主題” 開(kāi)篇，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)神話(huà)世界，隨后通過(guò)四大活動(dòng)層層推進(jìn)教學(xué)： 了解黃帝，走入神話(huà)故事：介紹黃帝作為 “人文初祖” 的身份背景，通過(guò)圖片和文字讓學(xué)生對(duì)這位傳說(shuō)人物建立初步認(rèn)知，并重點(diǎn)講解 “帝” 字的結(jié)構(gòu)、組詞與
- 含教案
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 黃帝的傳說(shuō)(第二課時(shí))ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《黃帝的傳說(shuō)》第二課時(shí)的教學(xué) PPT，延續(xù)了第一課時(shí)的國(guó)潮神話(huà)風(fēng)格，以青金與暖黃為主色調(diào)，搭配龍紋、祥云等元素，營(yíng)造出古樸生動(dòng)的課堂氛圍。PPT 以 “生字詞回顧” 開(kāi)篇，通過(guò) “帝、善、其、供” 等生字的小船式互動(dòng)設(shè)計(jì)，快速鞏固上節(jié)課所學(xué)。隨后進(jìn)入核心環(huán)節(jié) “活動(dòng)五：梳理過(guò)程，感受智慧”，先介紹關(guān)鍵人物黃帝（軒轅），再聚焦 “造車(chē)”“造船” 兩大傳說(shuō)： 造車(chē)：引導(dǎo)學(xué)生梳理
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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 大禹治水(第一課時(shí))ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大禹治水》第一課時(shí)的教學(xué) PPT，整體采用卡通國(guó)潮風(fēng)格，以大禹治水的場(chǎng)景為背景，搭配卷軸、波浪等元素，營(yíng)造出古樸又生動(dòng)的課堂氛圍。PPT 以 “情境任務(wù)” 開(kāi)篇，通過(guò)遠(yuǎn)古洪水泛濫的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后通過(guò)兩大活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)： 活動(dòng)一：解碼治水關(guān)鍵字 整體感知：明確默讀要求，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)生字詞、標(biāo)出自然段。 詞語(yǔ)認(rèn)讀：列出 “洪、爛、毒、難” 等生字，標(biāo)注
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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 大禹治水(第二課時(shí))ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大禹治水》第二課時(shí)的教學(xué) PPT，延續(xù)了第一課時(shí)的卡通國(guó)潮風(fēng)格，以大禹治水的場(chǎng)景為背景，搭配卷軸、波浪等元素，營(yíng)造出古樸又生動(dòng)的課堂氛圍。PPT 以 “生字識(shí)記” 開(kāi)篇，通過(guò)小鳥(niǎo)銜字的互動(dòng)形式，快速鞏固上節(jié)課所學(xué)的 “洪水、痛苦、繼續(xù)” 等詞語(yǔ)。隨后進(jìn)入核心環(huán)節(jié)： 活動(dòng)三：解密 “疏導(dǎo)” 之妙 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比鯀的 “筑壩擋水” 與禹的 “疏導(dǎo)” 治水方法，理解 “疏導(dǎo)”
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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 羿射九日(第二課時(shí))ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)這是《羿射九日》第二課時(shí)的教學(xué) PPT，延續(xù)了第一課時(shí)的中國(guó)風(fēng)與卡通結(jié)合的風(fēng)格，聚焦于文本細(xì)讀與人物形象感悟。PPT 以 “活動(dòng)五：細(xì)讀故事，感悟形象” 為核心，引導(dǎo)學(xué)生深入文本： 了解起因：通過(guò)默讀第 1-3 自然段，讓學(xué)生感受十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地時(shí)，人類(lèi) “禾苗被曬枯、土地被烤焦” 的艱難處境，并通過(guò)比喻、排比等修辭手法的分析，體會(huì)神話(huà)的神奇想象。 探究經(jīng)過(guò)：聚焦羿射日的動(dòng)作描寫(xiě)（“翻過(guò)、登上、
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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元 羿射九日(第一課時(shí))ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：31頁(yè)這是一份為小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文《羿射九日》設(shè)計(jì)的精美教學(xué) PPT，整體采用了溫馨治愈的中國(guó)風(fēng)與卡通結(jié)合的風(fēng)格，色彩明快，充滿(mǎn)神話(huà)氛圍。PPT 以 “神話(huà)新聞網(wǎng)” 的趣味形式開(kāi)篇，迅速抓住學(xué)生注意力，隨后通過(guò)四個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)： 趣猜神話(huà)，質(zhì)疑課題：通過(guò)展示女?huà)z造人、嫦娥奔月等經(jīng)典神話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想并自然引入本課，激發(fā)探究興趣。 初讀故事，學(xué)習(xí)字詞：包含自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生默讀、圈畫(huà)生字。重
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17.1勾股定理第3課時(shí)勾股定理的作圖及典型計(jì)算人教八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)勾股定理第3課時(shí)勾股定理的作圖及典型計(jì)算的PPT課件，一共包括24張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生能夠利用勾股定理，在數(shù)軸上準(zhǔn)確做出表示無(wú)理數(shù)的點(diǎn)，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且熟練掌握勾股定理在各類(lèi)典型幾何圖形和實(shí)際問(wèn)題中的計(jì)算應(yīng)用，提高運(yùn)算能力。通過(guò)回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)定理的記憶和基本運(yùn)算能力，然后通過(guò)提問(wèn)學(xué)生數(shù)軸上的數(shù)與勾股定
祖先的搖籃PPT模板小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：48頁(yè)這是一套適用于教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文《祖先的搖籃》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括森林的相關(guān)知識(shí)、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容分析、課文大意講解等，共計(jì)48頁(yè)；《祖先的搖籃》闡述了人類(lèi)的祖先是在森林的孕育下才會(huì)最終演變進(jìn)化成為人類(lèi)，強(qiáng)調(diào)了森林對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重要性，并表達(dá)了對(duì)森林和大自然的歌頌和贊美，對(duì)自然和諧生活方式的向往；
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)泊秦淮PPT課件模板
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《泊秦淮》的PPT模板，共計(jì)28頁(yè)?！恫辞鼗础肥且黄?jīng)典的中國(guó)古代詩(shī)詞作品，其作者是我國(guó)唐朝時(shí)期著名的文學(xué)家杜牧，他與李商隱并稱(chēng)為“小李杜”，其還著有《樊川文集》等著作。《泊秦淮》一詩(shī)極具現(xiàn)實(shí)意義，詩(shī)中生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的奢靡作風(fēng)，凸顯了國(guó)家政治的腐敗。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以從字里行間感受到作者憤懣之情。
