-
燭武退秦師PPT課件模板高中語文人教版高一必修
大?。?2M | 頁數(shù)：17頁這是一篇關(guān)于介紹燭武退秦師PPT課件模板高中語文人教版高一必修的PPT，共計17頁?！稜T武退秦師》出自著名的編年體史書《左傳》，他是按時間順序記載歷史。《燭武退秦師》通過作者的文字，詳細的刻畫了燭之武的人物形象，以及故事的起因，然后發(fā)展，燭之武臨危受命，高潮就是燭之武動之以情，曉之以理勸退秦師，最后結(jié)局就是秦晉退兵。
高中語文人教版高一必修《孔雀東南飛》PPT課件
大小：8M | 頁數(shù)：30頁這是一套關(guān)于人教版高一必修語文課文《孔雀東南飛》的PPT模板，共計30頁?！犊兹笘|南飛》是古代樂府民歌的經(jīng)典作品之一，其作者是我國南朝時期的徐陵，《孔雀東南飛》和《木蘭詩》被稱為“樂府雙璧”?！犊兹笘|南飛》的文章基調(diào)是悲傷凄涼的，它講述了蘭芝和焦劉二人的悲慘的愛情故事，塑造了一個敢于抗爭、忠于愛情的蘭芝形象。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到當時封建制度的愚昧和死板，同時體會作者對于底
高中語文人教版高一必修《荷塘月色》PPT課件模板
大?。?7M | 頁數(shù)：11頁這是一篇關(guān)于介紹高中語文人教版高一必修《荷塘月色》PPT課件模板圖片的PPT，共計11頁。朱自清，是我國近代著名的散文家，用優(yōu)美的詩句闡述所見所想，我們看到一片荷塘，可能只會驚嘆一句“好美啊”，而作者用文字，活靈活現(xiàn)的把他所見的荷塘月色展現(xiàn)給讀者。用擬人，比喻等修辭手法，在我們讀這篇文章的時候，腦海和作者產(chǎn)生了共鳴，仿佛我們也見到了那一片荷塘月色。
- 含教案
緒言高一化學(xué)人教必修第一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：40頁這是一套與高一化學(xué)人教必修第1冊有關(guān)的PPT，總共40頁。通過為學(xué)生呈現(xiàn)與本堂課有關(guān)的多媒體資源，讓學(xué)生感受到豐富多彩的化學(xué)元素和化學(xué)成就，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。同時，在課堂中要注重學(xué)生的參與度和討論度，使他們的自主學(xué)習(xí)能力能夠得到培養(yǎng)，而在介紹學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法時，教師應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的具體情況，來給予正確的建議和指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。
高中語文人教版必修三《學(xué)習(xí)論證》課件PPT
大?。?M | 頁數(shù)：35頁這是一套關(guān)于高中語文人教版必修三《學(xué)習(xí)論證》的PPT模板，共計35頁。議論文是高中語文課程學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容之一，其具備較強的邏輯性。議論文主要圍繞證明某一論點來展開創(chuàng)作。在論證過程中可以借助真實事例、名人故事、古籍史料等內(nèi)容來論證觀點，從而產(chǎn)生了喻證法、引證法、比較法等論證方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以輔助學(xué)生理解議論文的寫作要點以及寫作步驟，同時增強學(xué)生寫作的邏輯性。
- 含教案
1.4.1充分條件與必要條件高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大小：3M | 頁數(shù)：34頁這是一套關(guān)于充分條件與必要條件的PPT課件，使用PowerPoint制作。在數(shù)學(xué)里，充分條件就像個“小能手”，有了它，我們就能確定某個結(jié)論一定成立。比如說，“如果兩條直線平行，那么它們的同位角相等”，這里的“兩條直線平行”就是“同位角相等”的充分條件。而必要條件呢，就像是“門檻”，要得到某個結(jié)論，必須先跨過它。比如，“要想一個數(shù)是偶數(shù)，它必須能被2整除”，這里的“能被2整除”就是“一個數(shù)是偶數(shù)”
- 含教案
2.2基本不等式 （第1課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：39頁這是一套關(guān)于基本不等式的PPT課件，使用PowerPoint制作?；静坏仁剑卜Q為均值不等式或算術(shù)-幾何平均不等式，是數(shù)學(xué)中一個非常重要的定理。它表明，對于所有非負實數(shù)，其算術(shù)平均數(shù)總是大于或等于其幾何平均數(shù)?；静坏仁皆跀?shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。它不僅可以用于求解函數(shù)的最大值和最小值問題，還可以用于證明其他不等式。此外，在物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，基本不等式也有著重要的應(yīng)用。
- 含教案
1.3 集合的基本運算（第2課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大小：3M | 頁數(shù)：29頁這是一套關(guān)于集合的基本運算全集補集及綜合運算的PPT課件，使用PowerPoint制作。集合的基本運算主要包括并集、交集、補集和差集，這些運算在集合論中占有重要地位。并集是指兩個或多個集合中所有元素的集合，即把各個集合中的元素合并起來，但不重復(fù)計算。交集是指兩個或多個集合中共有的元素組成的集合。補集是指一個集合在另一個集合中的相對補集，即屬于后者但不屬于前者的元素組成的集合。通常補集是針對某個全
- 含教案
1.3 集合的基本運算（第1課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：35頁這是一套關(guān)于集合的基本運算的PPT課件，使用PowerPoint制作。集合的基本運算包括并集、交集、補集、差集等。并集是兩個集合中所有元素的匯總；交集是兩個集合中共有的元素組成的集合；補集是一個集合在另一個更大集合中的對立部分；差集則是屬于一個集合但不屬于另一個集合的元素組成的集合。這些基本運算是集合論的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。
- 含教案
2.1 等式與不等式性質(zhì) （第1課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：42頁這是一套關(guān)于等式與不等式的PPT課件，使用PowerPoint制作。等式與不等式是數(shù)學(xué)中的基本概念。等式表示兩個量或表達式相等，具有反射性、對稱性和傳遞性，即若a=b，則b=a，且若a=b，b=c，則a=c。不等式則用來表示兩個量或表達式之間的大小關(guān)系，常見形式有“”，“≤”，“≥”。不等式具有加法、減法、乘法和除法的性質(zhì)，但乘法與除法時需注意不等號的方向，特別是當乘以或除以負數(shù)時。等式與不等式
- 含教案
2.1 等式與不等式性質(zhì) （第2課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：50頁這是一套關(guān)于等式與不等式的性質(zhì)的PPT課件，使用PowerPoint制作。等式表示兩個數(shù)學(xué)表達式相等，具有反身性、對稱性和傳遞性，即若a=b，則b=a且若a=b，b=c，則a=c。不等式則表明兩個數(shù)學(xué)表達式之間的大小關(guān)系，常用的符號有“”，“≤”，“≥”。不等式的基本性質(zhì)包括加法、減法、乘法和除法的保號性，但需注意，在乘法或除法中，當乘以或除以負數(shù)時，不等號的方向會發(fā)生變化。等式與不等式是數(shù)學(xué)中
- 含教案
2.2基本不等式 （第2課時）高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：40頁這是一套關(guān)于基本不等式的運用的PPT課件，使用PowerPoint制作?；静坏仁剑淳挡坏仁?，在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用十分廣泛。在經(jīng)濟學(xué)中，它可用于分析成本效益，優(yōu)化資源配置。在工程學(xué)領(lǐng)域，設(shè)計結(jié)構(gòu)時利用不等式可確保穩(wěn)定性和安全性。日常生活中，購物時比較不同品牌、規(guī)格商品的價格和性能，也常需用到不等式思維。此外，在投資理財時，評估風(fēng)險和收益的關(guān)系，也離不開基本不等式的應(yīng)用?？傊静坏仁绞沁B接數(shù)
- 含教案
5.3誘導(dǎo)公式第2課時人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：50頁這是一套適用于教學(xué)人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊第五章 三角函數(shù)5.3誘導(dǎo)公式第2課時的PPT課件模板，共計50頁，共分為四個主要部分。開頭“誘導(dǎo)公式五、六”部分通過幾何對稱性探究引入公式五和公式六，詳細展示了 π/2?α 和 π/2+α與角 α 的正余弦函數(shù)值關(guān)系，并總結(jié)口訣幫助學(xué)生理解和記憶公式的通用規(guī)律?！罢T導(dǎo)公式的綜合應(yīng)用”部分結(jié)合典型例題，演示如何利用誘導(dǎo)公式進行三角函數(shù)
- 含教案
1.2 集合間的基本關(guān)系高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：38頁這是一套關(guān)于集合的基本關(guān)系的PPT課件，使用PowerPoint制作。集合間的基本關(guān)系主要有5種。若集合A的每一個元素都是集合B的元素，則稱A是B的子集；若A是B的子集且A不等于B，則稱A是B的真子集。并集是指由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所構(gòu)成的集合；交集是指由所有既屬于集合A又屬于集合B的元素所構(gòu)成的集合。這些關(guān)系在集合運算和邏輯推理中具有重要意義。
- 含教案
1.5.1全稱量詞與存在量詞高一人教數(shù)學(xué)必修一PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：38頁這是一套關(guān)于全稱量詞和存在量詞的PPT課件，使用PowerPoint制作。數(shù)學(xué)里，全稱量詞就像是說“所有”“每一個”，它讓我們的命題覆蓋所有情況，不留一點余地。比如說，“所有的正數(shù)都大于0”，這就是全稱量詞在發(fā)揮作用。而存在量詞呢，它就像是說“存在”“至少有一個”，只要找到一個滿足條件的就行。比如，“存在至少一個偶數(shù)，它是質(zhì)數(shù)”，這里的“至少一個”就是存在量詞啦。這兩個量詞，讓我們的數(shù)學(xué)語言更加
- 含教案
5.1.1任意角人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：48頁這是一套關(guān)于人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊5.1.1任意角的PPT課件，一共包括48張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生理解并說出正角、負角、零角、任意角的含義，同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷“動手旋轉(zhuǎn)—符號記錄—圖象定位—象限判斷”的探究過程，發(fā)展學(xué)生的空間想象與抽象概括能力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為角的相關(guān)概念，該部分通過體操從而引出角的概念，接著又通過圓周運動幫助
- 含教案
5.1.2弧度制人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：58頁這是一套關(guān)于人教A高一數(shù)學(xué)必修第一冊5.1.2弧度制的PPT課件，一共包括58張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生理解弧度制的定義，掌握1弧度的幾何意義，熟練進行角度與弧度的互化，學(xué)會用弧度制表示終邊相同的角，并能在直角坐標系中快速畫出其終邊，同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)形結(jié)合與抽象概括的能力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為度量角的兩種單位制。第二部分為弧度數(shù)的計
高中歷史岳麓版必修三第一單元第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴教學(xué)課件PPT
大小：9M | 頁數(shù)：24頁這是一套適用于進行高中歷史岳麓版必修三第一單元第2課“戰(zhàn)國時期的百家爭鳴”內(nèi)容教學(xué)的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括百家爭鳴的形成、百家爭鳴的時代背景、百家爭鳴的代表人物和各自的理念等，共計25頁；亂世出梟雄，在兵荒馬亂的春秋戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)了許多思想先驅(qū)，他們提出不同治理國家的思想，例如兼愛非攻、仁義禮智信、以法治國等，本套PPT對那一時期的思想瑰寶進行了介紹；
高中歷史人教版必修一辛亥革命PPT課件模板
大?。?4M | 頁數(shù)：14頁這是一套關(guān)于高中歷史人教版必修一內(nèi)容《辛亥革命》的教育教學(xué)課件PPT模板，共計14頁。辛亥革命是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，辛亥革命后，中華民國正式成立，也意味著統(tǒng)治中國長達兩千多年的封建君主制度從此廢除。PPT模板環(huán)節(jié)設(shè)置明確，通過對模板內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步了解辛亥革命的具體經(jīng)過，明白孫中山同志對中國的偉大貢獻，在心中燃起報效祖國的決心。
人教版高中語文必修一下冊念奴嬌過洞庭課件PPT
大?。?8M | 頁數(shù)：29頁這是一套與人教版高中語文必修一下冊念奴嬌過洞庭有關(guān)的PPT演示文稿，以幻燈片的形式展現(xiàn)，總共29頁?！赌钆珛?#183;過洞庭》是南宋文學(xué)家張孝祥在過洞庭湖時抒發(fā)其情懷，詞人借助洞庭湖的美好月景，抒發(fā)了他高潔的忠貞和豪邁的氣概，同時在詞的深處也表明了被貶的悲涼之情。這種寓情于景的表現(xiàn)手法，不僅呈現(xiàn)了洞庭湖美好的月色，也突出了它的清澈，同事也反映了詞人內(nèi)心的想法。
