
這是一套與《董存瑞舍身炸暗堡》六年級語文下冊有關的演示文稿,包含26張幻燈片。在本節(jié)課的教學過程中,教師可以充分利用多種教學資源,使學生在直觀中感受課文所描述的場景,并加深他們對課文內(nèi)容的理解。同時,在課文講解過程中,要注重分析課文的細節(jié)描寫,讓學生體會到董存瑞的美好品質(zhì),并向其學習,從而加深學生的情感體驗,增強他們的社會責任感。這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內(nèi)容是認識英雄人物

這是一套適用于進行單元復習統(tǒng)編語文六年級上冊第一單元教學的 PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容梳理、字音辨析、詞語積累等,共計58頁;通過對統(tǒng)編語文六年級上冊第一單元的復習,使學生能掌握本單元生字詞的拼音與書寫,同時弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。弄清文章的順序,品味重點句子,感受本單元“觸摸自然”的主旨。本課件首先帶領學生對課文內(nèi)容有整體的認識,借助思維導圖的形式明確整個單元的內(nèi)容主要為親近自

這是一個關于《我們來造“環(huán)形山”》的PPT?!段覀儊碓臁碍h(huán)形山”》是教科版六年級科學下冊的學習內(nèi)容之一。環(huán)形山大多是圓形,也有單個的,幾個疊在一起的,也有大套環(huán)。小型的環(huán)形山的直徑有的不足一千米,有的直徑能夠達到幾百千米,通過圖片、視頻的方式能夠了解環(huán)形山的特點,用噴水法、撞擊法了解環(huán)形山形成的因素和主要的影響因素。通過這個ppt,我們將共同了解關于《我們來造“環(huán)形山”》的相關內(nèi)容。

這是一個關于《工具和機械-定滑輪和動滑輪》的PPT?!豆ぞ吆蜋C械-定滑輪和動滑輪》是教科版六年級科學上冊第一單元的一部分內(nèi)容。通過學習旗桿頂部的滑輪進行模擬實驗,能夠了解用定滑輪提升重物時需要用什么方向用力,定滑輪起到什么樣的作用,說明定滑輪能夠改變力的方向,了解關于力的方向的相關知識。通過這個ppt,我們將共同了解關于《工具和機械-定滑輪和動滑輪》的相關內(nèi)容。

這是一套適用于教學教科版科學六年級上冊第三單元第一課時《能量-電和磁》的PPT課件,主要內(nèi)容包括電與磁之間的互相影響、復刻判斷電與磁有關系的著名實驗等,共計26頁;電與磁是物理知識體系中的一個重要板塊,本套PPT詳細展示了物理學史上奧斯特對電磁關系作出重大發(fā)現(xiàn)的實驗,讓學生們按照內(nèi)容指引,感受電與磁的關聯(lián)性,為電磁物理知識奠定實驗基礎;

這是一套適用于教學教科版科學六年級上冊第三單元第二課時《能量-電磁鐵》的PPT課件,主要內(nèi)容包括電磁鐵的結(jié)構組成、電磁鐵的通電原理、電磁鐵的作用和生活運用實例等,共計26頁;電磁鐵的本質(zhì)是電與磁的關系,電流對磁場的影響作用使得電磁鐵在通電時具有磁吸力,本套PPT采用電磁鐵通電的實驗培養(yǎng)學生的動手能力,并根據(jù)實驗得出相關結(jié)論;

這是一套關于教科版六年級上冊科學《建高塔》的PPT模板,共計20頁?!督ǜ咚肥橇昙壣蟽钥茖W教材的第二單元《工具和機械》的內(nèi)容之一。PPT模板的亮點在于其用謎語作為導入,充分激發(fā)了學生的學習積極性,接著通過先提問后探究的順序組織學生來學習《建高塔》。在探究學習環(huán)節(jié)中,先確認了高塔不倒的原因,同時在此基礎上學習如何建一座不易倒的高塔。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以培養(yǎng)學生的主動思考能力以及動

這是一套關于教科版六年級上冊科學《找拱形》的PPT模板,共計28頁?!墩夜靶巍肥橇昙壣蟽钥茖W教材的第二單元《工具和機械》的內(nèi)容之一。PPT模板通過先提問后探究的順序組織學生來學習《找拱形》,在探究過程中,通過動手實驗明確了圓頂形和球形的承載優(yōu)勢。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以培養(yǎng)學生的主動思考能力以及動手操作能力。

這是一套關于教科版六年級上冊科學《找拱形》的PPT模板,共計28頁?!墩夜靶巍肥橇昙壣蟽钥茖W教材第二單元《工具和機械》的內(nèi)容之一。PPT模板通過聯(lián)系生活中的圓頂形和球形的應用,進一步驗證了圓頂形和球形比其他形狀更堅固。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻地感受到科學與生活之間的緊密聯(lián)系,從而認識到學習科學的重要性。

這是一套適用于教學教科版科學六年級上冊第一單元第四課時《工具和機械-做框架》的PPT課件,主要內(nèi)容包括生活中常見的框架結(jié)構、不同框架結(jié)構之間的承受力對比、等,共計24頁;框架結(jié)構在建筑結(jié)構中運用較多,不同的框架結(jié)構其作用也不盡相同,方形框架用于基層建設,三角形框架用于鞏固形狀等,本套PPT展示了關于框架結(jié)構的知識;

這是一套關于教科版六年級上冊科學《用紙造一座“橋”》的PPT模板,共計22頁?!队眉堅煲蛔皹颉薄肥橇昙壣蟽钥茖W教材的第二單元《工具和機械》的第八節(jié)。本節(jié)課是在學生掌握了拱形的承載特點以及橋的構建原理的基礎上展開的,因此學生已經(jīng)具備了基本的建橋理論知識。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以培養(yǎng)學生的主動思考能力以及動手操作能力,使學生做到將理論知識運用于實踐當中。

這是一套關于教科版六年級上冊科學《做框架》的PPT模板,共計24頁?!蹲隹蚣堋肥橇昙壣蟽钥茖W教材的第二單元《工具和機械》的內(nèi)容之一。PPT模板通過先提問后探究的順序組織學生來學習《做框架》。在探究學習環(huán)節(jié)中,先學習了有關框架結(jié)構的基本知識,接著體會了不同形狀的框架結(jié)構的穩(wěn)定性不一致,進而學習如何做一個堅固的正方體框架。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以培養(yǎng)學生的主動思考能力以及動手操作能力。

這是一套適用于教學教科版科學六年級上冊第一單元第五課時《工具和機械-滑輪組》的PPT課件,主要內(nèi)容包括滑輪組的工作原理、滑輪組的結(jié)構組成、滑輪組在生活中的應用等,共計27頁;滑輪組由定滑輪和動滑輪的組成,既有定滑輪改變用力方向的作用,又可以像動滑輪一樣省力,比定滑輪和動滑輪更具有實用性,本套PPT詳細展示了滑輪組的作用原理和結(jié)構組成等;

這是一套關于教科版六年級上冊科學《抵抗彎曲》的PPT模板,共計24頁。《抵抗彎曲》是六年級上冊科學教材第二單元《工具和機械》的內(nèi)容之一。PPT模板組織學生動手操作開展實驗,通過紙張厚度增加,其抗彎曲能力增加的結(jié)論,驗證了房屋橫梁的抗彎曲能力與橫梁的寬度和高度相關。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以增強學生學習科學的自信,進一步學生的眼界和知識面。

這是一個關于《形狀與抗彎曲能力》的PPT。《形狀與抗彎曲能力》是教科版六年級科學上冊的學習內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解形狀與結(jié)構,了解形狀與抗彎曲能力之間的關系,了解改變材料的形狀,能夠改變材料的抗彎曲的能力。通過實驗研究,完成進行指的形狀與抗彎彎曲能力的測試記錄。通過這個ppt,我們將共同了解關于《形狀與抗彎曲能力》的相關內(nèi)容。

這是一套關于教科版六年級科學上冊《電能從哪里來》的PPT模板,共計23頁?!峨娔軓哪睦飦怼肥且还?jié)探究電能的轉(zhuǎn)化的科學課堂,PPT模板中引導學生探究了手搖發(fā)電機是否能夠發(fā)出電,進而引導學生總結(jié)歸納了五大發(fā)電方法以及熱電廠發(fā)電的過程,同時指明了電不是自然存在的能源。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效拓寬學生的知識面和眼界。

這是一套關于教科版六年級科學上冊《誰選擇了它們》的PPT模板,共計32頁?!墩l選擇了它們》是一節(jié)探究生物的外貌與其生活環(huán)境之間的關系的科學課堂。PPT模板中先分析了不同體色的青蛙的后代的不同性狀,繼而在此基礎上開展“北極狐的體型和它的生存環(huán)境的關系”的探究活動。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以豐富學生的視野,并鍛煉其分析探究能力。

這是一套關于教科版六年級科學上冊《校園生物大搜索》的PPT模板,共計19頁?!缎@生物大搜索》是一節(jié)認識校園中的動植物的科學課堂,PPT模板先通過圖文結(jié)合的形式來介紹校園中常見的動植物,為后續(xù)的實地調(diào)查打下了堅實的基礎,同時引導學生按照要求在校園內(nèi)開展調(diào)查活動。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以增強學生對學校的歸屬感,同時增強學生保護自然的觀念。

這是一套有關科學課文污水和污水處理的PPT模板,共計30頁。在科學的學習中,教師應該探究學生的先入為主的想法,注意學生頭腦中的大概念和原始概念之間的關系。其次,分析支持學生認知能力發(fā)展的概念之間的結(jié)構邏輯關系。它包括主要概念之間的關系以及主要概念與下一級一般概念之間的聯(lián)系。最后,以問題鏈的形式設計大概念的結(jié)構化教學。這樣,能夠幫助學生更好的學習科學知識

這是一套教科版六年級科學下冊分類和回收利用的PPT模板,共計30頁。在科學課堂上,教師幫助學生理解和重構的“正確的科學概念”能夠包含大量的邏輯內(nèi)容。它傳達和評估了更深入的理解,可以幫助學生組織和解釋大量的現(xiàn)象和數(shù)據(jù),引導他們學會觀察和思考科學現(xiàn)象的事實,發(fā)展科學思維、科學概念和科學意識,提高解決問題的能力。
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