
這是一套適用于教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(二)單元復(fù)習(xí)》的PPT課件模板,共計(jì)32頁(yè),分為四個(gè)主要部分:?jiǎn)卧R(shí)框架、知識(shí)梳理、重難點(diǎn)講解和鞏固練習(xí)。單元知識(shí)框架部分系統(tǒng)梳理了軸對(duì)稱和平移兩大核心知識(shí)點(diǎn);知識(shí)梳理部分詳細(xì)講解了軸對(duì)稱圖形的定義、性質(zhì)、補(bǔ)全方法,以及平移的特點(diǎn)、要素和畫法;重難點(diǎn)講解部分通過20個(gè)典型例題(如漢字對(duì)稱判斷、圖形對(duì)稱軸數(shù)量、剪紙?jiān)?、平移現(xiàn)象識(shí)別等)深

這是一套有關(guān)人教部編版二年級(jí)下冊(cè)《絕句》PPT課件模板。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,他自號(hào)"少陵野老",他與李白合稱"李杜",他被世人尊稱為"詩(shī)圣",而他的詩(shī)也被稱為"詩(shī)史",今天我們將重點(diǎn)賞析他的作品《絕句》。這首詩(shī)寫于安史之亂之后,面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的景象,詩(shī)人有感而發(fā)寫下了這首古詩(shī),這首古詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括生字詞積累、課文朗讀、課文優(yōu)美段落賞析、課文主旨等,共計(jì)20頁(yè);《筍芽?jī)骸肥俏膶W(xué)家倪樹根創(chuàng)作的一篇兒童文學(xué),也是優(yōu)美的童話故事,故事將筍芽?jī)簲M人化,并成為全文的主角,將筍芽?jī)簭耐恋乩锩饷凹饷枥L成是春雨姑娘在叫醒筍芽?jī)海恼碌囊暯翘煺娓挥型?,可以二年?jí)階段的學(xué)生對(duì)事物的想象力和創(chuàng)作思維;

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容《泉水》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、課文的架構(gòu)分析、文章優(yōu)美段落品讀等,共計(jì)21頁(yè);《泉水》以流動(dòng)的山間泉水為主人公,在它歡快的與海洋匯聚之前,它慷慨的讓打泉水的人舀水,讓杜鵑花通過泉水倒影欣賞美麗的身姿,讓果園的果樹受到泉水滋養(yǎng),為清脆的鳥聲伴奏,正所謂君子上善若水,向水一樣包容和樂于助人,我們的生活會(huì)更加燦爛和幸福;

這是一套適用于進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課課文《植物媽媽》內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括重難點(diǎn)字詞教學(xué)、文章主旨大意介紹、文章寫作手法鑒賞等,共計(jì)16頁(yè);《植物媽媽》是一篇頗具童趣的科普文章,課文用童真簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),描繪了植物尋找媒介和繁殖的過程,包括豌豆、蒲公英等,讓學(xué)生了解植物的生存方式;

這是一套有關(guān)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)曹沖稱象課件的PPT模板。本篇課文《曹沖稱象》曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事。一個(gè)七歲的孩子,想出稱象的辦法比官員強(qiáng),比官員妙,這實(shí)在難能可貴。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)曹沖稱象課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好學(xué)習(xí)到曹沖愛動(dòng)腦筋,善于觀察,富于聯(lián)想的品質(zhì)。

這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)生物下冊(cè)《人體內(nèi)廢物的排出》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。排尿是人體將新陳代謝過程中所產(chǎn)生的水、二氧化碳等廢物排出體外的方式之一,它是人體主要的排泄方式。PPT模板中詳細(xì)地介紹了人體的泌尿系統(tǒng)以及相關(guān)器官的專業(yè)知識(shí),并分析了排尿的重要性以及其對(duì)人體的益處。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以更加科學(xué)地看待人體的生理需求。

這是一套把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體課件PowerPoint模板部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),共計(jì)23頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入這堂課的相關(guān)內(nèi)容,有助于學(xué)生學(xué)會(huì)一些寫作技巧,提高學(xué)生的寫作技巧,如外貌描寫,一些修辭手法等,應(yīng)用于如何把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT,有利于學(xué)生用寫作表達(dá)真實(shí)情感,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—液體的熱脹冷縮》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,從謎底引入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的液體的熱脹冷縮;第二部分模板展示了水的三種形態(tài),并對(duì)水受熱和受冷后的體積變化進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,在實(shí)驗(yàn)后舉一反三進(jìn)行水的體積變化推測(cè)水的冷熱實(shí)驗(yàn);第三部分模板展示了其他液體的熱脹冷縮;第四部分模板拓展延伸了熱力學(xué),并進(jìn)行了課堂總結(jié)和練習(xí)。

這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.3.3余角和補(bǔ)角的PPT課件,一共包括29張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生了解余角和補(bǔ)角的定義,明確“兩個(gè)角的和為90度則互余,和為180度則互補(bǔ)”的核心特征,同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。該套PPT從九個(gè)方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為復(fù)習(xí)回顧。第二部分為合作探究,這一部分主要帶領(lǐng)學(xué)生合

這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)祖父的園子的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含61張幻燈片。每個(gè)人都擁有童年,童年可以定格無數(shù)我們生活中遇到精彩的瞬間,本單元主要以童年為主題,引導(dǎo)學(xué)生回憶起童年的歡樂。這份演示文稿主要通過兩個(gè)部分展開祖父的園子這篇文章。第一部分介紹了本單元主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。第二部分是課文講解部分,這一部分首先介紹了《呼蘭河傳》的作者蕭紅,然后展開了四個(gè)活動(dòng)來引

這是一個(gè)關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-晝夜交替現(xiàn)象》的PPT。《地球的運(yùn)動(dòng)-晝夜交替現(xiàn)象》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的一部分內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn),用乒乓球代表地球,用手電筒代表太陽(yáng)光,來模擬晝夜交替的現(xiàn)象。地球和太陽(yáng)做著相對(duì)的圓周運(yùn)動(dòng),可能產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-晝夜交替現(xiàn)象》的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。《橡皮泥在水中的沉浮》是一節(jié)探究影響橡皮泥在水中的浮沉的因素的科學(xué)課堂。PPT模板一個(gè)開展了兩次探究實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了橡皮泥的沉浮與其沉的形狀和浮的形狀有關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地認(rèn)識(shí)到影響橡皮泥的沉浮的影響因素,同時(shí)提升學(xué)生的觀察分析能力。

這是一套“教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《地球的運(yùn)動(dòng)—地球在公轉(zhuǎn)嗎》”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板用猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板圍繞地球公轉(zhuǎn)進(jìn)行探究,并進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),觀察并得出結(jié)論,做好觀“星”記錄;第三部分模板講述了恒星的周年視差,并總結(jié)所學(xué)知識(shí)來解釋晝夜現(xiàn)象;第四部分模板拓展延伸了地球公轉(zhuǎn)周期,并進(jìn)行了課堂總結(jié)和練習(xí)。

這是一個(gè)關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-誰(shuí)先迎來黎明》的PPT?!兜厍虻倪\(yùn)動(dòng)-誰(shuí)先迎來黎明》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的一部分內(nèi)容。通過觀察地球儀或地圖上,北京和烏魯木齊兩個(gè)城市,確認(rèn)他們之間的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)時(shí)差和地區(qū)。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-誰(shuí)先迎來黎明》的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《金屬的熱脹冷縮》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!督饘俚臒崦浝淇s》是一節(jié)探究金屬的物理現(xiàn)象的科學(xué)課程,PPT模板一個(gè)開展了兩次實(shí)驗(yàn)活動(dòng),清晰地驗(yàn)證的金屬固體具有熱脹冷縮的性質(zhì),并指出了該性質(zhì)在生活中的表現(xiàn)以及應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地鍛煉學(xué)生的自主探究能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)。

這是一套有關(guān)科學(xué)課文空氣的熱脹冷縮的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取多種形式的訓(xùn)練方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時(shí),教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,提高思維的開放性,在科學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性思維,充分發(fā)揮科學(xué)的獨(dú)特性,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未

這是一套關(guān)于科教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)北極星不動(dòng)的秘密課件的PPT模板,總計(jì)29頁(yè)。北極星是天空北部的一顆亮星,只要我們?cè)谝雇硖ь^看看正北方向的夜空,就可以看到一顆異常明亮的星星,那就是北極星。并且它的位置肉眼看是從來沒有變化的,而北極星之所以不動(dòng)的原因就是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以由北極星不動(dòng)的秘密來引入地球自轉(zhuǎn)的知識(shí),便于學(xué)生理解,提升授課效率。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)金屬的熱脹冷縮課件的PPT模板,總計(jì)15頁(yè)。本課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證金屬的熱脹冷縮原理,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí),加深知識(shí)印象。其實(shí)不只是金屬,任何物體都有熱脹冷縮現(xiàn)象,只是我們?nèi)庋劭赡軣o法識(shí)別。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以全面地教授本課內(nèi)容,提升授課效率,更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

這是一套有關(guān)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)探索馬鈴薯沉浮的原因課件PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。科學(xué)教育是小學(xué)教育中非常重要的一個(gè)學(xué)科,學(xué)習(xí)科學(xué)可以幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,理解一些科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)探索馬鈴薯沉浮的原因課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,可以幫助學(xué)生對(duì)物體的沉浮原理有更全面的認(rèn)知。
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