這是一個關于《月是故鄉(xiāng)明》的PPT?!对率枪枢l(xiāng)明》是人教部編版語文五年級下冊的一篇文章。通過學習這篇文章,能夠了解作者季羨林的生平簡介,學習文章當中的生詞生字,整體感知文章,劃分文章當中的層次,體會到作者所描寫的童年的趣事與故鄉(xiāng)的月亮之間的聯(lián)系,體會作者的思鄉(xiāng)之情。通過這個ppt,我們將共同了解關于月是故鄉(xiāng)明的相關內(nèi)容。
這是一套關于部編版七年級上冊生物中綠色植物是生物圈中有機物的制造者的PPT模板,共計25頁。生命的產(chǎn)生離不開有機物這個物質(zhì)基礎,而綠色植物在生物圈中能夠產(chǎn)生有機物。PowerPoint介紹了光合作用,說明了綠色植物制造有機物的過程。通過幻燈片,我們可以檢驗綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉。學習演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學生清晰的了解光對于綠色植物制造有機物的作用以及綠色植物制造的有機物的重要作
這是一套與《除數(shù)是一位數(shù)的除法》有關的演示文稿,包含32張幻燈片。通過整理與復習,學生們不僅能夠?qū)ζ骄趾统êx有更深刻的認識,還可以在整理知識的過程中體會乘法與除法之間的關系,從而提高他們的解決問題的能力。同時,在復習過程中學生還可以感受到數(shù)學知識的嚴謹性和邏輯性,這使得他們能夠自主地養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們的自主學習能力。這份PowerPoint由兩個部分構成。第一部分內(nèi)容是口算除法,
這是一套有關部編版七年級語文上冊《少年正是讀書時》課件PPT模板。"少年強,則國強",時代寄予少年厚望,那便是擔起"國之棟梁"的重擔。我們不得不承認,"讀書"是我們走向成功的捷徑,雖然有的人"出生就含著金鑰匙",但"人各有命",我們需要的是跟自己"比",只要有付出,那便會有回報
這是一套適用于進行小學部編版三年級語文上冊課文內(nèi)容《手術臺就是陣地》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括作者創(chuàng)作背景介紹、故事情節(jié)分析、歌頌救死扶傷的醫(yī)生等,共計40頁;學術沒有國界,拯救也沒有地域劃分,白求恩是加拿大的醫(yī)學博士,在中國14年的艱苦抗戰(zhàn)中,白求恩毅然奔撲前線,率領醫(yī)療隊到山西雁北、冀中前線治療傷員,具有大公無私,甘于奉獻的偉大精神值得我們銘記與學習;
這是一套適用于進行下小學語文五年級下冊部編版課文《月是故鄉(xiāng)明》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括月亮在古詩的象征、課文主旨歸納、課文優(yōu)美段落賞析等,共計42頁;本課件首先用月亮相關的詩句引入課文內(nèi)容,包括《月夜憶舍弟》《靜夜思》《望月懷遠》《泊船瓜洲》等,并介紹了作者季羨林的生平事跡、主要成就和寫作背景資料;然后讓學生自由朗讀課文,讀準字音,并進行基礎知識過關,包括生字詞拼音、多音字辨析、詞
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學三年級上冊課文《手術臺就是陣地》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主人公簡介、文章生字詞教學、人物評價和精神學習等,共計24頁;戰(zhàn)爭年代,在硝煙滾滾的戰(zhàn)場中,為受傷的士兵治療,同樣也是一場艱難的“戰(zhàn)斗”,文章展示了戰(zhàn)地醫(yī)生白求恩的救助士兵的表現(xiàn),贊揚了白求恩的崇高品質(zhì),并總結了文章的精神內(nèi)涵;
這是一套有關于語文統(tǒng)編版三年級上冊第一單元習作《猜猜他是誰》學習和教育PPT課件模板,共計使用了30張幻燈片。寫作是語文學科的重大題型之一,由于它的占分比重較大,因此教師在寫作上花的教學時間也會比較多,而對于小學生們來說,他們的主要寫作內(nèi)容則為寫記敘文。而今天這節(jié)課,我們將教會同學們?nèi)绾稳ミM行人物描寫。此PPT模板的內(nèi)容主要是通過"猜一猜"的游戲環(huán)節(jié)來教會同學們描寫人物。
這是一套關于一年級下冊語文課文《我多想去看看》的PPT模板,共計27頁?!段叶嘞肴タ纯础肥峭鯇氈鶎懙囊皇自姼?,它從生活環(huán)境完全不同的兩個孩子的視角出發(fā),表達了強烈的愛國情懷,一共有兩節(jié)。第一節(jié)講述了一個從小生活在新疆山村的孩子渴望去天安門廣場看升旗儀式,第二節(jié)講述了生活在北京的城市孩子對新疆的向往。PPT模板以字詞學習為重點展開本節(jié)課的教學內(nèi)容。
這是一套關于初中語文部編版九年級上冊《我愛這土地》的PPT模板,共計14頁?!段覑圻@土地》是一篇家喻戶曉的現(xiàn)代愛國詩歌作品,它的作者是中國現(xiàn)代著名的詩人艾青?!段覑圻@土地》中選取了大量的意象,其中包括鳥、土地、河流、風等,生動地展現(xiàn)了中華大地所遭受的困難。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者在字里行間所流露出的深刻的愛國情懷。
這是一套適用于教學部編版高一語文必修一課文《我與地壇》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、寫作手法分析、文章寫作目的介紹等,共計14頁;《我與地壇》是文學家史鐵生所創(chuàng)作的《散文集》,講述地壇的故事卻把地壇作為載體,文章的思想是表達了希望和對母親的思念,生命雖然苦難,卻有著歡欣鼓舞的幸福和萬物可愛的明朗;
這是一套關于初中語文部編版九年級上冊《我看》教育教學課件的PPT模板。共計15頁。 側重于對詩歌內(nèi)容的梳理和結構的分析。以對詩歌語言的賞析為主。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《我看》這篇課文的相關知識。了解詩人穆旦和《我看》這首詩歌的創(chuàng)作背景。體會詩人穆旦對于自由的豐富情感。能夠更好地培養(yǎng)學生對于學習詩歌的興趣。
這是一套適用于進行部編版高中語文必修一課文內(nèi)容《我與地壇》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括文章的作者背景介紹、課文內(nèi)容探究賞析、表現(xiàn)手法的運用技巧等,共計29頁;《我與地壇》是中國著名作家史鐵生創(chuàng)作的文學作品,這個情感豐沛,命途多舛的作家,筆耕不輟的向人們展示了他的思想世界和細膩情感,文字的力量無聲卻振聾發(fā)聵,讓人們在他的文字里重新拾起力量與信心;
這是一套與部編版九年級語文上冊我愛這土地有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含28張幻燈片?!段覑圻@土地》主要描述作者艾青生活在的這片土地上,痛苦大于歡樂,但這畢竟是生養(yǎng)他的祖國,即使到死也不愿意離開。這首詩所在的時代與學生所處的時代相差甚遠,因此需要學生通過發(fā)揮自己充分的想象力來對這首詩有他們獨特的理解,反復的朗誦詩歌,體會其中所存在的意境,讓學生擁有身臨其境的感覺,使學生得到
這是一套有關部編版九年級語文下冊魚我所欲也課件PPT模板?!吧c義的取舍”一直以來都是文人墨客喜歡討論的問題,“舍生取義”這個成語最早出自于儒家學派代表人之一孟子的作品《魚我所欲也》,在這篇文章中,作者通過運用比喻、對比、排比等修辭手法來論證自己的觀點。PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的闡述了有關《魚我所欲也》課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓我們對儒家學派的作品有了進一步的了解。
這是一套適用于進行部編版小學三年級語文下冊課文內(nèi)容《我不能失信》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括講信用的重要性、課文生字詞教學、宋慶齡人物介紹等,共計25頁;誠實守信是一個人獲得他人尊重,與他人交朋友的前提,世說新語中的友人因為失信于人,并且對子罵父,被機智的兒童斥責,最后只能羞愧道歉,在中國傳統(tǒng)文化中,準時,守時守信是良好品德之一,可以迅速的獲得他人的好感;
這是一套關于部編版語文九年級下冊《魚我所欲也》的PPT課件,一共包括44張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生有感情的朗讀課文題,積累文言字詞,提高文言文閱讀的能力。該套PPT從四個方面展開《魚我所欲也》的這一節(jié)課程。第一部分為文意速通,該部分通過初讀課文,熟悉課文的生字讀音以及重要字詞的意義,并對整篇課文進行翻譯。第二部分為文言現(xiàn)象梳理,該部分詳細講解了本篇文言文中的通假字、古今異義、一詞多義
這是一套“語文《要是你在野外迷了路》課件”PPT模板,模板共分為四個部分。第一部分利用提問法進行課文導入,引出在野外迷了路該怎么辦;第二部分模板講解了生字新詞及釋義、多音字、形近字、近義詞和反義詞,并引導學生初步感知課文,思考文章主要內(nèi)容;第三部分對課文進行了深入解讀,賞析好詞好句,并理清了文章主要結構脈絡;第四部分模板對于學習的知識進行了課堂訓練,并科普了在野外辨別方向的方法。
這是一套小學語文人教版一年級上冊《大還是小》的PPT模板,共計29頁?!洞筮€是小》是一篇生動有趣的課文,內(nèi)容易于理解,具有教育意義。通過“有時大”和“有時小”的比較,讓孩子們感受到成長,不知不覺中讓孩子們知道如何是“成長”。課程的設計需要強調(diào)以學生為主體,讓學生自主學習。如:自主閱讀、學習伙伴相互評價、小組合作與探索、師生情感閱讀等。同時,激發(fā)學生的興趣和問題意識,讓學生能夠提出有價值的問題,帶
這是一個關于《人教版小學一年級語文大還是小》的PPT。人教版小學一年級語文課文當中有一篇重要的文章是《大還是小》,通過學習這篇文章能夠幫助小學生認識更多的生詞、生字,了解他們的拼音、筆順和寫法,提高閱讀文章的能力和認識生詞、生字的能力。通過這個ppt,我們將共同了解關于人教版小學一年級語文大還是小的相關內(nèi)容。